NTU abandonne son détecteur d'IA jugé fondamentalement peu fiable. Pendant ce temps, des guides techniques continuent de promettre des solutions qui resteront des cautères sur une jambe de bois.
Quand Chelsea s’emballe pour des parterres boostés à l’IA et que les devs culpabilisent comme des ados pris la main dans le pot de cookies.
Un bioéthicien du NIH et un chercheur de Northwestern planchent sur la nouvelle définition du plagiat quand les LLMs rédigent la moitié des papiers.
Le New York Times lâche un pigiste pour avoir publié une critique de livre copiée par son outil d'IA, tandis que YouTube lutte contre des vidéos générées qui pillent du contenu existant, révélant un problème systémique où la technologie dépasse la supervision humaine.
Pendant qu’une entreprise attaque un développeur open source pour un outil de détection de plagiat, le vrai risque de l’IA dans l’éducation n’est pas la triche, mais l’enshitification généralisée.